¡Qué fuerte! ¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

¡Alegría! ¡Alborozo! ¡La Navidad ya está aquí! De hecho, de unos años a esta parte, los centros comerciales la anticipan y ya queda inaugurada en noviembre. Después comienza a notarse cuando tu madre te manda al super y debes soportar los insufribles villancicos martilleándote los oídos. Sin embargo, cuando oyes sin parar la cantinela de los niños de San Ildefonso ya no hay vuelta atrás. Por cierto, enhorabuena a los agraciados y al resto, mucha salud para seguir pagando la hipoteca y otro año será... ¡De ilusión también se vive!
Aunque lo mejor para la mayoría de vosotros/as son las ansiadas vacaciones y todo lo que ello supone: aparcar durante dos semanas libros, apuntes, deberes, exámenes, madrugones, profesores... ¡Así que disfrutad a tope! (Sé que muchos estaréis pensando que quién va a poder desconectar y pasarlo bien si hemos mandado deberes a diestro y siniestro). Aihm, reconozco que somos malos malísimos y tendréis que estar con el turrón en una mano y con el boli y la libreta en la otra.
Bueno, sin más preámbulos pasemos a resumir brevemente qué tal fue la semana y, sin lugar a dudas, el inicio de la semana con la ventosidad -bastante sigilosa e inaudible, pero muy olorosa por cierto- de uno de vuestros compañeros del 3.º de ESO B fue digna de mención (Estefanía, la pobre, pudo comprobarlo de primera mano, más bien, de primera nariz). Nada, ya he hecho los pertinentes trámites para que los antidisturbios contraten a este compañero como gas lacrimógeno viviente, pues el poder que posee al dispersar rapidísimamente a todo aquel que huele es admirable.
Me viene ni que pintado el “Poema al pedo” del cachondo Francisco de Quevedo para dedicárselo a este compañero, aunque quien esté libre de pecado...

Alguien me preguntó un día
“¿Qué es un pedo?”
y yo le contesté muy quedo:
el pedo es un pedo,
con cuerpo de aire y corazón de viento
el pedo es como un alma en pena
que a veces sopla, que a veces truena
es como el agua que se desliza
con mucha fuerza, con mucha prisa.

El pedo es como la nube que va volando
y por donde pasa va fumigando,
el pedo es vida, el pedo es muerte
y tiene algo que nos divierte;
el pedo gime, el pedo llora
el pedo es aire, el pedo es ruido
y a veces sale por un descuido
el pedo es fuerte, es imponente
pues se los tira toda la gente.

En este mundo un pedo es vida
porque hasta el Papa bien se lo tira
hay pedos cultos e ignorantes
los hay adultos, también infantes,
hay pedos gordos, hay pedos flacos,
según el diámetro de los tacos
hay pedos tristes, los hay risueños
según el gusto que tiene el dueño.

Si un día algún pedo toca tu puerta
no se la cierres, déjala abierta
deja que sople, deja que gire
a ver si hay alguien que lo respire.

También los pedos son educados
pues se los tiran los licenciados,
el pedo tiene algo monstruoso
pues si lo aguantas te lleva al pozo
este poema se ha terminado
con tanto pedo que me he tirado.

Si alguien quiere ahondar en estos menesteres escatológicos puede consultar su obra Gracias y desgracias del ojo del culo pinchando sobre el título, además os aseguro que conseguirá arrancaros más de una sonrisa con lindezas del tipo:

No hay gusto más descansado
que después de haber cagado.

Asimismo, como lo prometido es deuda (ya dice mi abuelo que un hombre vale lo que su palabra), os transcribo algunos fragmentos de la canción Con el corazón en la nariz, que pudimos escuchar en clase sobre la cantidad de insultos -esta vez referidos a un varón- que tiene la lengua castellana, pues como bien dice su autor Riki López:

Podría llamarte payaso,
pero yo sería un ordinario
y pondría en evidencia acaso
mi carencia de vocabulario,
podría llamarte payaso,
pero lo que tú eres es un
chiquilicuatre, un gurripato, un zoquete, un pelele y un agapimú,
un tronchamonas, un ganso, un botarga, un bacterio y un calentura,
un tocapelotas, un sandi, un bandarra, un pellejo y un asaura,
un impertinente, un cretino, un estúpido, un rudo y un paparote,
un mequetrefe, un cansino, un cenutrio, un mendrugo, un inculto y un zote,
una ladilla, un membrillo, un burdo, un palurdo y un triste ignorante,
un piltrafilla, un pardillo, un tonto del culo y un inelegante,
un cebollino, un pegote, un estorbo, un huevón, un lechuzo y un trasto,
un pantomimo, un destripaterrones, un tosco, un simplón, un merluzo y un basto,
un energúmeno, ser despreciable, un bucéfalo, un malafollá...

Para ir acabando y con el fin de que no os aburráis en demasía dejaré el tema de La Celestina para la próxima actualización, de este modo podré alargarme como merece, ya que da mucho de sí... ¡lo pudisteis comprobar!
Así pues, el viernes pasado -último día de clase- pudimos disfrutar de los diferentes talleres que se realizaron en el instituto: de serpentina, de maquillaje, de peluquería..., junto al sing star, proyección de películas como Cobardes sobre el acoso escolar y el torneo de ajedrez. El broche final lo pusieron los alumnos de Música con su magnífico concierto, había que ver a Ana y Noelia riéndose cada vez que el flash de la cámara se disparaba, a Aday allá en segunda fila y a Adrián Delgado nerviosito perdido (¡qué extraño en él!). Con todo, felicitarles por su buen hacer.
Sin duda, el plato fuerte vino al final del concierto cuando Miguel Ángel, el maestro de Música, pidió al resto de profesores que salieran al improvisado escenario para cantar unos villancicos ¡con gorro de Papa Noel incluido! En honor a la verdad alguno/a más que cantar se desgañitaba emulando a los niños del coro, emocionarse más de la cuenta es lo que tiene. Así pues, tras la recogida de notas (más de uno se planteaba cómo y cuándo dárselas a los queridísimos progenitores) vimos el fotomontaje a modo de felicitación navideña. Desde aquí aprovecho para dar las más sinceras y efusivas gracias por traer la foto de la tierna infancia, tanto a alumnos/as como a profesores/as. ¡Muchísimas gracias, de corazón, por implicaros y participar! Es un placer trabajar con vosotros/as y con el equipo directivo. También a Juan Carlos por su infinita paciencia en el escaneo de fotos, a David por proporcionar la banda sonora y a Gloria por echar una mano en la proyección.
Asimismo, deciros que salió a la calle el primer número de Clapa, la revista del centro, con gran participación de alumnos. ¡Enhorabuena y mucho ánimo!

¡Albricias! ¡¡Por fin!! Dicen que quien la sigue la consigue. Después de numerosos problemas técnicos para poder realizar y subir los vídeos, aquí tenéis el ansiado y esperado fotomontaje. ¡Ojalá que os guste! ¡A mí me encanta! (¡Menuda perogrullada! ¡Qué voy a decir yo si no!). No obstante, sin querer parecer pretencioso le he dedicado unas cuantas horas y otras tantas en los foros para hallar la solución al misterio de cómo eliminar el dichoso letrerito EVALUATION VERSION que salía sobreimpresionado en las fotos. A pesar de estos contratiempos no me ha importado en absoluto, pues imaginando las caras que pondríais ya me daba por pagado. Con todo, lo he tenido que fragmentar en tres vídeos para que puedan verse sin ningún problema. ¡Disfrutadlos! ¡Arriba comentarios!

FOTOMONTAJE FELICITACIÓN NAVIDEÑA (1.ª PARTE)

FOTOMONTAJE FELICITACIÓN NAVIDEÑA (2.ª PARTE)

FELICITACIÓN NAVIDEÑA (3.ª PARTE)

¡Voto a bríos! ¡¿Qué recórcholis es esta pardiez?!

¡¡De nuevo aquí!! Hay que ver con qué rapidez se suceden las semanas, pues hace nada estábamos estrenando libros, pupitres, aulas... ¡y ya han pasado tres meses! Aprovecho la oportunidad para lanzar una pregunta -confío en que no sea retórica- y tenga su pertinente respuesta en los comentarios: ¿Qué tópico literario latino hace referencia a tal hecho, esto es, que el tiempo pasa inexorablemente? Seguro que muchos de vosotros/as estaréis pensando "¡Madre mía, qué cansino es el maehtro de Lengua!" ;)
Esta semana -un día más corta- ha sido mucho más tranquila para vosotros que la anterior. De hecho, salvo la incertidumbre de saber cuántas asignaturas os quedarían, ya no habéis tenido el agobio típico del periodo de exámenes.
Me consta que muchos ya sabéis si Sus Majestades de Oriente van a venir cargados de carbón o de regalos. Aunque, tranquilos, colonia y bragas / calzoncillos (¡qué vulgaridad!), bueno, mejor ropa interior, siempre traerán.
A los que han obtenido buenos resultados, ¡enhorabuena! y a los demás, os pediría que no tiréis la toalla. ¡ÁNIMO y pa' lante como los de Alicante! Después de vacaciones, poneos las baterías de litio y ¡a muerte! Es más, perder una batalla no significa perder la guerra y mientras hay vida, hay esperanza. (Pufff, niño refranero..., niño puñetero). Sabed que todos -o casi todos- hemos suspendido alguna asignatura a lo largo de nuestra vida y por ello el mundo no se hunde, lo único que hay que hacer es esforzarse y trabajar más.
Ya no os doy más la monserga y pasemos, sin más dilación, al resumen de la semana, que comenzó con la visita de ese particular escritor, Joan Manuel Gisbert, ¡todo un personaje!, con momentos irrepetibles y con una firma muy peculiar.
Por lo demás, las clases han sido un poco más aburridas con los complementos del verbo y el momentazo lolailo al repetir sin parar "¿se puede sustituir por lo o la?" a la hora de averiguar el CD. También hemos comprobado el laísmo en los madrileños (*La dije) y mi sadismo al atropellar un gato para explicar la pasiva.
Además, hoy tenemos un documento gráfico de indiscutible relevancia realizado por Ana Soriano, quien cámara en mano, pudo captar esta instantánea en un establecimiento comercial de nuestra ciudad para hacernos ver que la ortografía es importantísima. Alguien tuvo un desliz y puso *provador con v, aunque posteriormente, alguien con mayor manejo de las reglas de la b y la v lo rectificó con ¡un rotulador! ¡Sin comentarios! Muchas gracias por estas magníficas fotos. Así que ya sabéis, que cunda el ejemplo y haced uso de vuestras cámaras de móvil para inmortalizar estas joyitas ortográficas que están dispersas por ahí.
A continuación señalaré, por cursos, alguno de los momentos estelares:

3.º ESO A
Adrián estaba completamente dormido, ¿a qué se debía? Al cierre de esta actualización todavía no se conocían las causas exactas, aunque según fuentes extraoficiales (María), se debió a que tuvo que cuidar de su hámster, el cual tenía cagalera, por lo que pasó la noche en vela. Me encanta, María, cómo le coges con fuerza los cachetes del moflete.
Asimismo, reduciré mi dosis de colonia, pues Alejandra y Elia la huelen en exceso, jejeje. ¡Druni lo notará!

3.º ESO B
En este curso, digno de mención, sin lugar a dudas, la apuesta con Alberto. La he ganado por goleada, ya que según él la mili terminó en el año 1985, cuando, en realidad, finalizó el 31 de diciembre de 2002. ¿A qué restaurante me vas a llevar a cenar? Sé que estamos atravesando una mala racha a causa de la crisis, pero no soy delicado y cualquier sitio me va bien. Lo único que te pido es que me canten unos mariachis o toque un violinista mientras cenamos a la luz de las velas y en amena conversación.
José y Héctor, también Juan Antonio, cuidado con lo que vosotros sabéis. ¡Sois un peligro por los pasillos!
Estefa y Sheila, no puedo decidir, no soy vuestro tutor, aunque todo se puede dialogar y... ¿por qué no? ¿No vamos a poder ver Crepúsculo? No pasa nada, más de uno estaría encantado de ver la otra versión de Crepúsculo. La verdad que los personajes hablarán poquito y el final ya se conoce de antemano, ¡no habría emoción!
SGAE (cuyo impulsor fue Chapí), querida Sheila, significa Sociedad General de Autores y Editores, que son los que recaudan el dinero por los derechos de autor de las obras, los que velan para que no se fotocopien libros ni se realicen copias ilegales. Hasta ahí bien, pero lo del canon digital ¡clama al cielo!, pues pagar dinero extra por comprarte un MP3/4, un ordenador, CD... ¡Eso sí que es delito por el morro que le echan al asunto! En definitiva, son los que están en contra de la piratería, vamos, que si por ellos fuese, cerraban el Ares y el Emule ya mismo. Pero quien esté libre de culpa...

3.º ESO C
Lo más sobresaliente, aunque a mí me dio cierto coraje, fue el empecinamiento y la obstinación de Adrián (y algunos de sus esbirros) en jurar y perjurar que la palabra título no estaba tachada.
Eso sí, como lo cortés no quita lo valiente, hay que reconocer que se ha quedado -Jonatan también- a última hora para ayudar a Juan Carlos a recoger el laboratorio. Es de agradecer, aunque ¿dónde estaba Ana Soriano?
Según tengo entendido, ha sido una pasada observar con vuestros propios ojos la cantidad de bichejos (vida microscópica) que existe en el agua traída ex profeso del Hoyo de la Virgen. Si la recoges en la Acequia del Rey seguro que hay vida inteligente y todo, jajajaja.
Aday con sus cartas y sus trucos de magia es un crack. Nos faltó tu chiste, que a final no pudiste contar. Lo espero para la próxima semana.

Para ir acabando y no extenderme mucho más de lo necesario, si no esto se puede convertir en una especie de longaniza, diré que el castellano es el más extenso almacén de insultos y tacos del mundo y, quizá, ayuden a desfogarse a quien los dice, pues bien reza el refrán: "Perro ladrador, poco mordedor".
Asimismo, no puedo dejar la oportunidad de transcribir un fragmento de la Vida de Pedro Sabuto (1844), en la que se le dedican una gran cantidad de florituras a una pobre mujer (¡me da que es un pelín misógino!):

Vaya con Dios la ella, piltrafa pringada, zurrapa, vomitada, albarda arrastrada, tía cortona, tía cachinga, tía juruga, pingajo, estropajo, zarandajo, trapajo, ranacuajo, espantajo, escobajo, gargajo, mocajo, piel de zorra, fuina, cagachurre, mocarra, ¡pum pum!, cazcarrosa, chinchosa, mocosa, legañosa, mohosa, sebosa, muermosa, asquerosa, ojisucia, culiparda, picuda, getuda, greñuda, juanetuda, patuda, [...] culona, cagona, zullona, moscona, trotona, ratona, chochona, garrullona, perra parida, morcón reventado, trasgo del barrio, tarasca, estafermo, pendón de Zugarramurdi, chirigaita, ladilla, verruga, caparra, cerrera, capagallos...

Como no quisiera ser tildado de machista, la próxima semana escucharemos una canción con insultos masculinos, así habrá paridad y será un especie de revancha dialéctica.
En cuanto a los tacos, por los pasillos del instituto se dicen a diestro y siniestro, ¡se abusa más bien! A la vuelta de vacaciones -no sé si Jefatura de Estudios me lo permitirá- llevaré siempre conmigo una corneta picante, así a quien oiga alguna bonita expresión le haré sacar la lengua y se la restregaré. O bien, que os acostumbréis a decir recórcholis, cáspita, retruécanos, caramba, pardiez, arrea, ¡voto a bríos!, ¡rayos y centenas!
Por cierto, hostia es con h, pues ostia sin h significa otra cosa. Os dejo un vídeo de la inigualable serie Aída, no os lo perdáis, es todo un ejemplo de esfuerzo para no ser ordinario ni soez. Aprendamos todos de Fidel. (Gracias Estefanía por hacerlo llegar a mis manos).

P. S.: Para acabar me gustaría decir en mi nombre - y sé que en el de muchos de mis compañeros/as- que sois maravillosos/as y con un corazón enorme. No es por haceros la pelota, pero es todo un honor y un gustazo ser vuestro profesor. ¡Seguid así de buena gente!
Ahora quisiera dedicar con todo el cariño del mundo, una canción muy tierna a una persona demasiado especial, bondadosa, noble, excelente amiga y fabulosa compañera. ¡¡Eres la mejor!! ¡Para ti, Montana! De parte de unas personitas que te quieren mucho. Con esos coloretes tan resalaos, ¿no sé si te encuentro parecido con alguien? ;)

¡NO OLVIDÉIS VUESTRAS FOTOS! ¡HE RECIBIDO LA DE CASI TODOS/AS!
¡ARRIBA COMENTARIOS!

¡Disfrutad de vuestra cena y divertíos los que vayáis! David, gracias por proporcionarme los vídeos de "Tiran más dos tetas..." y "¡Qué aagkooo!".

Como sé que algunas personas están atravesando un momento dificilillo les dedico esta canción de Alaska cantada por Thalía. ¡Ánimo y fuerza!

Encuentro con Joan Manuel Gisbert

Desde el IES n.º 3, el reportero más dicharachero, siempre al pie de la noticia, les informa de todo lo acontecido en el encuentro mantenido con Joan Manuel Gisbert durante esta mañana.
Ver en carne y hueso al autor de El último enigma, el cual ha dado vida a los personajes de Ismael, Bartolomé Loos, Juan de Utrecht (Adrián Gheel) o Lauchen llama poderosamente la atención, pues es curioso observar que la idea que nos habíamos formado a priori de él puede o no ajustarse a la misma, es decir, nos puede sorprender o decepcionar.
Cierto es que lo de la campanilla de sus tiempos como monaguillo ha tenido su gracia, aunque la primera reflexión acerca del enigma de Salomón, de los ordenadores y las operaciones matemáticas compactadas en una secuencia temporal han resultado pelín pesadas para muchos de nosotros.
Sin embargo, conforme ha ido avanzando la charla ha subido el nivel de expectación y el momento de desenfundar el bolígrafo para pasar a la firma de ejemplares, como si de un guerrero medieval se tratara, ha sido lo más divertido.
Por otro lado, las preguntas-respuestas tampoco han tenido desperdicio y su forma de saludar y despedirse al mismo tiempo han causado desconcierto en algunas personas, como por ejemplo Alejandra.
Al hilo de lo afirmado por Joan Manuel en que le apenaba haber nacido prematuramente porque le encantaría vivir muchos años más para ver la grandeza de los avances tecnológicos, nuestro querido Alberto, en un arranque de espontaneidad, le ha preguntado así, a bocajarro, qué edad tenía. (Héctor le ha llegado a preguntar si era católico).
Sin embargo, Gisbert, que ya tiene tablas, ha salido airoso del brete y ha jugado con el tema de la edad realizando una especie de subasta. Finalmente, al propio Alberto le ha adjudicado su edad por la puja más baja, pero dentro de la lógica, 49 años. Y es que nuestro sin par Adrián Tomás se ha pasado en la línea cronológica cuando lo ha retrotraído al vientre materno.
Asimismo, nuestro invitado ha hecho una aseveración en la que asegura, a tenor de los estudios demográficos y estadísticos, que vosotros -los alumnos- viviréis una centuria y que en el 2060, exceptuando a los profes que ya la habremos palmado, entre 5 y 8 de vosotros no viviréis para contarlo. Doy fe y que quede constancia en nuestro blog, que seguramente aún estará en pleno funcionamiento por el ciberespacio, jajaja.
De hecho, ya ha cumplido un mes, como bien José (o Josito) nos recordó en su comentario. Muchísimas gracias a todos/as por hacerlo posible.
Adrián Delgado, que ha puesto un poco nervioso al autor, pues no callaba e incluso le ha llegado a llamar superdotado, ha tenido que cambiarse a un lateral, a petición del propio Joan Manuel, pues de frente, a mi parecer, ya habías colmado su paciencia.
Sin duda, la mejor ocurrencia ha sido la de los nombres propios, pues cuando ha dicho que casi todos tienen su equivalente masculino, ha agradecido que el de Ana no tuviese masculino.
Bueno, al final la pobre Sheila se ha quedado a cuadros cuando le ha preguntado por el color de su cabello, sobre si era natural o no, pobreta meua!

¡Arriba comentarios! ¡Es vuestro turno!

P. S.: La firma es bastante artesana y está muy currada, mola bastante.

A Estefanía, en particular, y al resto, en general, deciros que P. S. significa Post Scriptum ('después de lo escrito') es casi parecido a Post Data o P. D. ('después de la fecha'), pero éste generalmente suele reservarse a los finales en una carta.

De ahí que, en las entradas o comentarios del blog, prefiero utilizar "P. S." al no tratarse de cartas.

Sexo, seso y porros

“¡¡¡¡Por fiiiiiiiinnnn...!!!!”, habréis suspirado con alivio más de uno tras esta dura semana de exámenes. De ahí que, salvo madrugones, apuntes, nervios y algún que otro intento fallido de amotinamiento, la semana haya transcurrido sin pena ni gloria. Además, remedando a don Juan Manuel podríamos resumir todo lo acaecido en el siguiente proverbio y refrán, respectivamente: “Después de la tormenta siempre viene la calma” y “La unión hace la fuerza”.
A propósito de la imagen que observáis, dedicada a mi persona por unos de vuestros compañeros en el metroflog de otro compañero (todo un honor, por cierto), en la que dos personajes de Barrio Sésamo -Epi y mi tocayo- están liándose un peta bajo los efectos de uno anterior. Sin embargo, como bien manifestó en su aclaración, no es con doble sentido, por lo que nadie realice asociaciones erróneas ni saque conclusiones precipitadas. No es una incitación a su consumo, Dios me libre, “la hierba, pa' los burros”, pues como supongo que todos sabréis y sin pretender sermonear, fumar porros multiplica por tres los efectos negativos del tabaco y, lo más preocupante, produce trastornos de la memoria a corto plazo. Gráficamente sería como saber que tienes una camiseta en un armario, pero no en qué cajón exacto.
Por otro lado, aprovecho para decir que droga y literatura a lo largo de la historia han caminado juntas de la mano, ya que algunos poetas de la Bohemia parisina como Baudelaire o Rimbaud consumían hachís y llegaron a fundar el "Club del hachís", donde experimentaban los efectos de esta droga y, de este modo, buscaban nuevas sensaciones en un deseo de evadirse de la cotidianidad, así como de encontrar nuevas formas de expresión artística. De hecho, en Los paraísos artificiales, su autor, Baudelaire, describe los momentos inmediatamente posteriores a la ingesta de hachís. Sin embargo, abocado al hastío termina renegando de su consumo a favor del vino, pues, según su propias palabras, "el hachís no sirve ni conduce a nada".
En España, Valle-Inclán, en un poema titulado La pipa de kif, hará algo similar, donde recrea la experiencia de un colocón con “yerba verde turca”, remitiéndonos a ese estado de alucinación.
Al hilo de este tema me viene a la memoria una anécdota con un ex alumno en el que con ojillos vidriosos, visible alegría manifiesta y acompañado de una risa sospechosa, me juraba y perjuraba que no había fumado y que, si alguna vez lo hacía, era porque tenía efectos muy beneficiosos para su salud. “¿Ah sí?”, le pregunté. “¡Claro, profe, para el glaucoma, jejeje!”. ¡Vamos, como que a los 15 años hay un gran índice de glaucoma, puff! En fin, tengo necesidad de gritarlo a los cuatro vientos: ¡Se disfruta tanto o más sin necesidad de recurrir a ninguna sustancia extraña...!
Bueno, retomando nuestra recapitulación semanal, no podría dejar pasar la ocasión para contar lo que sucedió con nuestro querido compañero Alberto el lunes a primerísima hora, que me negaba reiteradamente, a pesar de los testigos presentes, que hubiera sido yo quien había corregido su lapsus calami al poner la tilde sobre la “o” en la palabra evaluación. Sin lugar a dudas, estimado Alberto, fue añadida de mi puño y letra, y eso que soy consciente de que a las 8:05 h, para más inri de un lunes, mi neurona está todavía a medio gas. Aunque si todavía guardas algún tipo de sospecha, podemos someter la prueba a un concienzudo estudio científico para comprobar que se trata de una tinta diferente.
Con todo, lo mejor del día estaba por llegar, ya que un compañero de 3.º ESO C, durante la realización del examen de Lengua castellana y Literatura, me di cuenta de que estaba respondiendo a las preguntas sobre sexo (seguramente a causa de los nervios de tan angustioso trance), que ya se encargaban de responder los protagonistas del reportaje, esto es, los alumnos del instituto madrileño. ¡Chavalote, no soy tan indiscreto para haceros ese tipo de preguntas!
Como sé que muchos os quedasteis con ganas de leerlo completo, si pincháis sobre el título “Sexo en la ESO” podréis hacerlo.

Es un reportaje que no tiene desperdicio y que habla, entre muchas otras cosas, de los cambios, tanto físicos como psicológicos, que estáis viviendo durante estos años, una etapa de descubrimiento que se conoce con el nombre de adolescencia. A simple vista se puede observar que los chicos a esta edad somos hormonas andantes, pero, a pesar de toda la información, aún tenéis muchas dudas que, por temor o por pudor, no las preguntáis abiertamente a padres ni a profesores.
De hecho, ¿cuántos de vosotros/as habláis abiertamente del tema en casa? Supongo que muy poquitos porque los padres, como bien apunta el reportaje, suelen limitarse a explicar lo de la semillita que puso papá en mamá y a mirar a otro lado, aunque, claro está, no soluciona mucho que digamos.
Si se habla tanto de sexualidad es porque es innata al ser humano y nos permite expresar afecto, sentimientos, comunicarnos, hacernos sentir más cercanos a la otra persona y, evidentemente, también nos proporciona placer.
La información cuando viene del círculo de amigos o de lo que uno oye por ahí, generalmente suele estar tergiversada o no ceñirse a la realidad, ya que todavía hay quien cree que practicar el sexo de pie no entraña riesgos de embarazo.
En unos folletos informativos repartidos por centros escolares catalanes, que según el reportaje han causado gran revuelo, "A mi també em passa... I a tu?" y "Fes-te’l teu", dirigidos a chicos/as de 10 a 16 años, únicamente pretenden resolver dudas sobre la sexualidad y que se disfrute de la misma con naturalidad, de manera responsable y sin riesgos.
Asimismo, se dice algo fundamental: tenemos que querernos a nosotros mismos, aceptarnos tal y como somos, lo que hará que el resto también nos acepte y nos quiera.
También, al igual que en el reportaje, habla de los siguientes temas:
- La masturbación, “un momento íntimo, una manera de conocer el propio cuerpo”, es “una opción personal que no te puede hacer ningún mal”.
- La sexualidad, la cual “incluye diversas maneras de expresarse: a través de las caricias, la desnudez, la exploración del propio cuerpo y el de la otra persona, los besos, la masturbación... Y no sólo se expresa mediante las relaciones sexuales con penetración, sino a también a través de la comunicación de nuestros sentimientos (afectividad), el respeto del uno por el otro...".
- Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y el VIH.
- El preservativo, tanto masculino como femenino, y su correcta utilización.
Sin embargo, acaba señalando que cada persona tiene su propio ritmo y simplemente decidirá cuando crea el momento oportuno:
“Tu opinión no siempre ha de ser la misma que la de tus amigos o compañeros”.
“No hagas nada que no quieras hacer. Si no lo tienes claro, espérate”.
“¡Que ninguno decida por ti!”.
Y claro, la jerarquía eclesiástica tampoco puede decidir por ti, ni mucho menos su cabeza visible en nuestro país, monseñor Rouco Varela, ni por supuesto algunos sectores ultracatólicos integrados en el PP, que pusieron el grito en el cielo por estos folletos. ¡Así tienen esa cara de rancios y mala leche! ¡Tanta abstinencia y castidad...!
¿Por qué creerán que todos los jóvenes -esos que abarrotan los templos- son católicos practicantes y siguen a pies juntillas todas sus doctrinas?
Para ir acabando, quisiera reseñar como mera información, puesto que tenemos un compañero musulmán, Khalid, en 3.º , así como en el resto de niveles, que el próximo lunes 8 de diciembre celebrarán su día grande: la Fiesta del Cordero o Aid El Adha, en recuerdo del cordero que Abraham degolló como sacrificio a Dios en vez de su propio hijo Isaac.

Aitor, has podido comprobar que tu sugerencia de añadir los periódicos deportivos junto al resto de información general se ha visto cumplida. En consecuencia, cualquier cambio o inserción que queráis hacer en este blog, lo podéis pedir, es vuestro y vosotros sois los que decidís.

Sergio, me encanta ver que el diccionario de la RAE, colocado en la parte derecha sirve de algo, y que sepas que tus rayadas siempre serán bienvenidas.

Sé que unos cuantos de vosotros os habéis leído, si no todos, alguno de los cuatro libros que componen la serie escrita por Stephenie Meyer: Crepúsculo (Twilight), Luna nueva, Eclipse y Amanecer, por lo que estáis de enhorabuena porque se estrena su adaptación cinematográfica. De este modo, podréis ver las diferencias y semejanzas entre libro y película.

A los/as incondicionales del blog, y a los que todavía no lo son, espero vuestras deliciosas aportaciones. ¡ARRIBA COMENTARIOS!

P. S.: Por favor, no olvidéis traer el libro de El último enigma el próximo martes 9 para que su autor, Joan Manuel Gisbert, nos los pueda firmar en el encuentro que tendremos con él en la sala de usos múltiples.

¡Semana indescriptible!

¡Hola queridos/as alumnos/as!
¡Ya habéis comenzado la temida semana! Sin embargo, en un par de días todo pasará y sólo será un mal recuerdo. Además, al próximo fin de semana se le suma un día festivo extra, así que es la recta final, por lo que pronto podréis "descansar" (si es que os dejamos los malvados e inquisidores profesores).
Por otro lado, compruebo vuestra activa participación con los comentarios e incluso, en algunos participantes, observo una reducción en las faltas de ortografía, ello unido a una mucha mayor fluidez en vuestra pluma. ¡Seguid así! A los nuevos, sed bienvenidos y, al resto, agradeceros vuestra fidelidad y aportaciones.
Sheila, nunca jamás resultas una pesada, al contrario, pues tus comentarios aportan esa chispa de frescura y espontaneidad, por supuesto también mucho de los/as blogueros/as habituales.
Tranquila, en la recapitulación de la semana explicaré pormenorizadamente el acento en la "o" de la palabra evaluación escrita por Alberto, pues ¿estaba o no estaba? ¿Fue todo producto de una ilusión óptica, una mala pasada de mi imaginación o es que tan sólo fue que no me tomé la medicación esta mañana? ¡He ahí la cuestión! Pero no os preocupéis, llamaremos a Ismael y Bartolomé Loos para que resuelvan este misterioso enigma.
Sergio, me agrada, no sabes cuánto, que hayas utilizado el buscador de la RAE en la columna de la derecha para descubrir que la palabra follar es polisémica, esto es, tiene varios significados (quien tenga curiosidad puede hacer la búsqueda de esa y de más palabras desconocidas, incluidas las del ahorcado, jejeje).
David, intentaré mejorar, en cuanto me sea posible, la estructura del blog para hacer más accesibles todos sus contenidos. Si tienes alguna sugerencia... ¡adelante! Y lo del juego del ahorcado no lo puse a mala fe -¡palabra de honor!-, simplemente lo encontré por casualidad y lo inserté, pero veo que ya tiene sus adeptos (yo el primero, jajaja).
Lo que yo digo, me pongo a darle a la tecla y me voy por las alturas de Macchu Picchu. En fin, vayamos a lo que interesa.
A lo largo de esta semana estamos viendo la descripción y sus diferentes clases, por lo que os dejo algunos ejemplos y aclaraciones. Asimismo, os indico los pasos que debéis seguir para elaborar vuestra descripción. ¡Os resultarán de gran ayuda!

PASOS PARA REALIZAR LA DESCRIPCIÓN

(podrá entregarse hasta el lunes 8 de diciembre)

1) Pincha aquí y lee todo su contenido hasta el final.

2) Selecciona la fotografía de una persona, un animal, un objeto o un lugar.
(Si no tienes ninguna a mano puedes buscarla pinchando en alguno de estos tres vínculos: a) imágenes de Google, b) Flickr o c) banco de imágenes).

3) Haz la descripción, en formato PowerPoint (o Word en el caso de que no supieras manejarlo), de esa persona, ese animal, ese objeto o ese lugar en un máximo de 10 líneas junto a la fotografía elegida.

Puedes seguir las directrices sugeridas en el punto 1, ya que te facilitarán mucho la tarea encomendada.
Recuerda que si te decides por la descripción de una persona puedes elegir entre las siguientes opciones:

a) Rasgos físicos o exteriores: pelo, cara, cuerpo, ropa... (prosopografía).

b) Rasgos psicológicos o interiores: sentimientos, estado de ánimo, carácter o manera de ser, costumbres, creencias... (etopeya).

c) Rasgos físicos y psicológicos (los dos anteriores juntos: aspecto físico y personalidad) (retrato).

4) Después envíame esa diapositiva (descripción con fotografía) con tu nombre y apellidos en la parte inferior a mi correo electrónico como archivo adjunto en PowerPoint (o en Word).

En el asunto de tu correo electrónico deberás poner tu nombre y curso.

Si tienes alguna falta de ortografía te la reenviaré para que la corrijas y hagas las pertinentes -¡y odiosas!- copias.

5) Finalmente, la publicaremos en este mismo blog como una presentación en PowerPoint junto a la del resto de compañeros.

Os recuerdo que necesito la autorización escrita de vuestros padres.

"Siento más tu muerte que mi vida"

¡Ya estamos aquí de nuevo...! Y ni que decir tiene que esta semana ya se ha notado que la Navidad está a la vuelta de la esquina, pero no porque se pueda ver en televisión el anuncio de la Lotería Nacional, sino porque los temidos exámenes han llegado... ¡y de lo lindo! Ánimo que, a pesar de que la próxima semana tenéis uno o, la peor de las veces, incluso dos por día, en nada os llegan las merecidas vacaciones.
Durante la semana lo único digno de mención fue que pudimos notar algún que otro copo de nieve durante el recreo. De hecho, alguna profesora de Valencia no podía imaginar cuantísimo frío podía hacer en este apartado rincón alicantino, pero lo que no sabían es que con una temperatura de 0º, aquí no es frío ni calor. ¡Lo peor está por llegar!
También sería reseñable la algarabía y alborozo de muchos por la apertura, por fin, de la cafetería o cantina del centro. ¡Moderad el consumo de las golosinas y, sobre todo, de los chicles, pues si no ya sabéis lo que os depara! ¡Yo me pediré una de berberechos con limón!
Desde luego, el desfile de sombreros (¡con premio incluido!) que nos hicisteis los alumnos de Francés fue espectacular: el pollo de Aday, el caramelo de Cristina, el queso y el ratoncito de Paloma, el artístico de Elia, la viudita alegre de Ana, la seta de Cristina Payá, el castillo de Sergio, la hamburguesa de Estefanía, el de Madiha, los camperos de Vicente y Ángel, el de bruja de Andrea... Disculpad si no os nombro a todos, pero sabéis que la memoria a veces me es infiel a causa de mi edad y... (Gracias por las rectificaciones Estefanía y Ana).
Por lo demás, en clase pudimos leer alguna jarcha en aquella lengua “rara” y “extraña” que era el mozárabe y, por supuesto, lo mal que lo pasaban aquellas pobres muchachas esperando a los enamorados, ¡que a saber qué harían por ahí esos bandarrias! Además, a más de uno le sorprendió que mientras que en las jarchas las chicas se desahogaban con la madre o la hermana: "Ya mamma, mew el habibe, bais e no mas tornarade" ("¡Ay madre!, mi amado se va y ya no regresará más"), en las cantigas de amigo se lamentaban a las olas. ¡Ale, como que les iban a responder!
Comprended que con tanta abstinencia a las pobres se les iba la pinza de vez en cuando. ¡Así sucedía después! Una vez el enamorado regresaba, lo único que deseaba era estar con el muchacho disfrutando de su compañía, ¡y bien que remarcaban eso de a solas!
Por último, vimos una de las grandes elegías de la literatura castellana, las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique, un autor “puente” o “bisagra” (¡y alguno sé que se sonreirá!), pero recordad que supone la transición de la Edad Media al Renacimiento.
A este lamento de gran hondura, cuyas coplas producen verdaderos orgasmos poéticos, sólo es comparable con otros dos: 1) el Llanto por Ignacio Sánchez Mejías de Federico García Lorca, poeta del que muchos se sorprendieron porque fue asesinado por defender las causa republicana y, cómo no, por su homosexualidad, es más, uno de sus asesinos, Juan Luis Trescastro, se enorgullecía por los diferentes cafés diciendo: “Le he puesto dos balas en el culo por maricón”; 2) Elegía a Ramón Sijé de Miguel Hernández, dedicada a su “compañero del alma” fallecido a temprana edad, cuyos versos ponen de manifiesto su enorme cariño por el amigo muerto:

Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte a parte
a dentelladas secas y calientes.

Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte.

La muerte, que a Estefanía le chocó el que nos diera toda una vida de ventaja, nos iguala a todos y Manrique la plasmó con fabulosa maestría en sus versos como el mar al que todos, antes o después, iremos a parar. Mientras que para unos supone encontrarse con los seres queridos, para otros es zozobra y angustia por el interrogante que se plantea. Os comenté también que en esta época, la medieval, y hasta no hace tanto tiempo, la muerte estaba presente en la vida diaria, pues se convivía con ella, pero hoy en día, se esconde, se evita hablar de ese momento, pues para algo están los tanatorios que “dulcifican” ese momento.
Una sensación que sobrecoge es la de mirar cara a cara a la muerte en la tétrica Cripta de los capuchinos en Roma, donde mientras centenares de calaveras te "observan", una inscripción dice: "Donde tú estás, yo estuve, y donde yo estoy, tú estarás", recordándonos ese destino de polvo y sombra que a todos nos aguarda. Este tributo a la muerte también está en las Catacumbas de Palermo (Sicilia) con unos 8000 cadáveres momificados expuestos en las paredes. Si alguien tiene curiosidad por lo macabro y deseas ver imágenes de estos lugares (no aptas para aquellos fácilmente impresionables) puede visitarlas pinchando aquí.

Para terminar me gustaría que viéseis algunas fotografías muy curiosas hechas por vuestra compañera Mayka en su viaje por México, en la que las inscripciones de algunas lápidas en forma de versos festivos (epitafios) resultan muy chocantes. Sin embargo, no debemos olvidar que culturalmente el pueblo mexicano, descendiente de los antiguos aztecas, tienen una visión de la muerte bastante diferente a la nuestra, no por ello mejor o peor, simplemente diferente.

Nos educan para vivir, pero ¿se educa para la muerte? ¡Arriba vuestros comentarios!

“El amor mata cuando muere...”

A lo que continuaba José Saramago, Premio Nobel de Literatura: “... Y empieza a matar cuando empieza a morir”, palabras que nos recuerdan que hoy es el Día contra la violencia machista o por razón de sexo (erróneamente empleado, por cierto, el término violencia de género, una mala traducción del inglés, pues los seres humanos no tenemos género sino sexo).
Asusta leer las noticias, cada vez hay más casos de maltratadores jóvenes -entre 20 y 30 años-, lo que indica que algo está fallando en nuestra sociedad. ¿No era hasta cierto punto "normal" verlo en hombres de más de 45 años como consecuencia de la educación machista recibida durante años?
Se empieza con un grito, al que sigue un insulto con amenazas, después un empujón, acompañado de una buena dosis de humillación para terminar con un guantazo o incluso la muerte. De hecho, casi siempre sucede que lo que en un principio era una mano que acariciaba termina convirtiéndose en un puño.
En cualquier relación nadie está por encima de nadie, ni tampoco es posesión de otra persona, por eso no podemos ni debemos permitir situaciones de falso amor, en la que los celos enfermizos -que siempre esconden una gran inseguridad- suelen acabar con ese proyecto de vida en común. La base de una sana relación sería el respeto y la confianza hacia la otra parte, y como bien cantaba Amancio Prada: “Libre te quiero. Libre. Pero no mía. No, no, no, no mía. Ni de Dios, ni de nadie, ni tuya siquiera”.
Para acabar querría transcribir un diálogo entre los dos protagonistas de la película Te doy mis ojos, título que hace referencia a que Pilar, como acto de amor, le ha dado todo su ser, lo mejor de ella misma, es decir, sus propios ojos a Antonio, su marido maltratador.
Él siempre le ha prometido que cambiará, se disculpa, aunque siempre vuelven a repetirse las vejaciones, gritos, insultos y malos tratos. Sin embargo, ahora, Pilar ya no le cree, le es indiferente y ha empezado a asumir que su amor se ha roto y, lo más importante, ha comprendido que su marido ya no cambiará, ya no será aquél del que se enamoró un día:

Malo de Bebe

ANTONIO.- Bueno, te he pedido perdón, ¿no? ¿Qué quieres que haga?
PILAR.- Nada, no quiero nada.
ANTONIO.- ¿Qué hago? ¿Qué hago? ¿Me arrastro, me pongo de rodillas? ¿Qué coño hago?
PILAR.- Me da igual lo que hagas o lo que digas, Antonio. No me importas.
ANTONIO.- Ya te he dicho que lo siento, canija. Esto ya no volverá a pasar, de verdad.
PILAR.- Yo no te creo, Antonio, ni te creo ni te quiero.
ANTONIO.- No, no digas eso canija.
PILAR.- Si quieres me callo, pero es la verdad. No te quiero, no te voy a querer nunca más.

¡NO LEVANTES LA MANO A LA INDIFERENCIA!

El PN y los verbos copulativos

¡Buenas y buenos! Fieles a la cita semanal intentaré hacer una breve –no lo he logrado me parece- recapitulación de la semana, que excepto el control de lectura de El última enigma (nada difícil por cierto, aunque alguno hubo que me pidió el resumen del final del libro la tarde previa al examen), los demás días se han desarrollado entre deberes, ejercicios y exámenes de otras materias. ¡Ánimo que sólo quedan dos semanas durillas!
Por su parte, en mis clases, ¡cómo no!, ha salido a relucir el tan manido tema del que todos vosotros sabéis. ¿O no recordáis viendo el sintagma verbal (SV)? Para que luego digan que algunos términos gramaticales no tienen connotaciones sexuales (PN) con los verbos copulativos, jejeje. Aunque me consta que en Biología con la palabra hematopoyesis también provocó alguna sonrisa picarona.
¡Claro está!, también están los lapsus linguae, o si no que le pregunten a Sergio cuando alguien de cuyo nombre no quiero acordarme le dijo que iba a cortarle... la coleta.
Viendo vuestros comentarios no os podéis imaginar la satisfacción y alegría que me produce la afición que estáis adquiriendo a escribir por aquí, pues a la postre es lo que interesa, que escribáis y unido a ello, leáis y comprendáis. Soy consciente de que seré un brasas, ¡pero cuidado con algunas incorrecciones! No pongáis el artículo el/la delante de los nombres propios y siempre con la mayúscula inicial, ¡ah! y el verbo auxiliar haber siempre es con h: he, has, ha, hemos, habéis, han.
Reconozco las horas intempestivas de los horarios de algunos grupos, sobre todo del B, pues los viernes a primera hora es inhumano, por eso disculpo a uno de vuestros compañeros en su comentario, que sé que habrá sido un lapsus calami, pues cuando expliqué la forma correcta del imperativo debía de estar abstraído en sus pensamientos más profundos ¡más interesantes seguro!: CUIDAD + OS = CUIDAOS y no CUIDAROS, la -D- cae excepto en IDOS (y sé que a muchos os resulta muy raro).
Asimismo, pudisteis comprobar mi gran capacidad vocal al recitar la retahíla de verbos del ejercicio, creo que en algún bingo me contratarían para cantar los números: “¡Repito!”. ;) ¡Hasta se cantó línea y bingo!
Para concluir, os anuncio que la próxima semana nos lo pasaremos mejor si cabe, ya que toca Literatura y hablaremos de las jarchas y de lo mal que lo pasaban las chicas esperando al amado, también de uno de los temas universales: la muerte.

P. S.: Algunos compañeros me están enviando correos electrónicos para que dedique poemas y canciones en el "Rincón de poesía". Espero las vuestras, podéis elegir un poema o un poema junto a una canción o elijo yo el poema, como deseéis. ¡Arriba vuestros comentarios! Espero también el de algunos profes que me dijeron que participarían: Juan Carlos y David. Animad al resto del profesorado.

Héctor y sus fotos ganadoras

Aquí tenemos una pequeña muestra de una de las pasiones de Héctor: la fotografía. Una instántanea del castillo de Villena y otra de un felino agazapado entre la maleza de la Sierra Salinas. De hecho, le hicieron ganar el 1.er premio en su categoría del VII Maratón Fotografico "Ciudad de Villena" y 4.º en categoría superior.

A pesar de esa aparente actitud pasotilla y desganada, en el fondo tenemos a alguien con una gran sensibilidad -aunque él no lo quiera reconocer-, pues supone congelar un instante preciso para mostrarlo a los demás. En consecuencia, la fotografía es una expresión más del arte que emociona y tansmite.

¡Esperamos tu trabajo para el concurso El País de los Estudiantes!

"El último enigma" de Joan Manuel Gisbert

¡Hola de nuevo! Os dejo el resumen de El último enigma para que os ayude a refrescar el argumento de cara al control. Además, cada personaje tiene un color para facilitaros esa labor, así podéis elaborar un esquemita ampliándolo con la lectura.

Si pincháis sobre la palabra mapa se abrirá uno para quienquiera localice las diferentes ciudades que aparecen en esta lectura.

El misterio comienza cuando el abogado Bartolomé Loos acude en plena noche a casa del doctor Palmaert, en Brujas: solicita su ayuda porque algunos de sus compañeros de la Hermandad del Enigma de Salomón han caído enfermos víctimas de graves desórdenes mentales. Su desvarío ha sido provocado por la lectura de una carta en la que se propone la resolución de un enigma que supone descifrar el sentido último del universo.

Mientras el doctor Palmaert busca el remedio para su curación, en una posada situada a las afueras de Amberes, el joven Ismael decide seguir a uno de los Maestros secretos de la Hermandad.
Sólo parecen haberse librado de la locura el propio abogado Bartolomé Loos, que no ha leído el enigma, y otros miembros del grupo a los que esperan recibir pronto. Uno de ellos es Juan de Utrecht, el hombre admirado por Ismael. Ambos se dirigen entonces hacia Brujas, pero por separado.
El malvado Lucas Lauchen ha ideado un plan para terminar con la Hermandad, de ahí que intente eliminar cualquier cabo suelto. Asustado, Ismael se refugia en casa de Bartolomé Loos.

Así pues, el misterio poco a poco se va desvelando. Alguien ha sido el traidor que ha enviado la carta a los demás, y cuando ya parece que el doctor Palmaert y Lucas Lauchen han conseguido su propósito...

Hasta aquí puedo escribir, pues si siguiera desvelaría el desenlace y no tendría maldita la gracia. Aviso a aquellos alumnos que crean que con esto no necesitan leerse el libro porque se equivocan, mis "controles" de lectura no son los típicos de tema, argumento y valoración (para eso ya está el Rincón del vago). En consecuencia, si no te lo acabas, lo tienes dificilillo, así que os agradecería de todo corazón que lo leyeseis entero, ¿de acuerdo? No es excesivamente extenso y se lee rápido.

Por favor, dejad vuestras dudas o preguntas sobre el contenido del libro a modo de comentario, os responderé a la mayor brevedad y así podrá servir también para el resto de compañeros/as.

¡ÁNIMO, VALOR Y AL TORO!

¡Otra semana!

Bueno, chavales, ¡por fin viernes! Y es que con el día de hoy damos por finalizada otra semana -dura donde las haya, desde luego, jejeje- con exámenes, madrugones, deberes y más deberes, pero eso sí, sabiendo mucho más.
A partir de ahora, cada fin de semana intentaré realizar una breve recapitulación de aquello que ha acontecido durante dicha semana en los diferentes grupos. Como sé que sois seguidores habituales del blog, si algo se me pasa –la edad es muy mala y ya va haciendo mella- me lo recordáis, ¿de acuerdo?
Os habréis dado cuenta de que un compañero de 3.º A ha llegado nuevo al instituto por lo que intentaremos entre todos que se sienta bien acogido y a gusto. Imaginad lo duro y difícil que ha de ser dejar a tus amigos, tu instituto, tu casa... para ir a un lugar nuevo. Os conozco desde hace poquito, pero no me cabe duda de que, como buenos villeneros y villeneras, daréis razón a ese tópico que corre por ahí de cuán hospitalarios y acogedores somos con el que viene de fuera. En consecuencia, en nombre de todos tus compañeros y en el mío propio: “¡Bienvenido Jhon!”.
Por otro lado, Juan Antonio va cogiendo soltura -demasiada a veces- con su nueva silla de ruedas motorizada y Hamilton a su lado no tiene nada que hacer. ¡Sigue así campeón!
Esta semana creo que el mester de clerecía no ha sido tan aburrido como creíais, pues empezamos con Gonzalo de Berceo, primer poeta en lengua castellana cuyo último fin fue hablar llano, hablar como lo hacía el pueblo: "Quiero fer una prosa en román paladino / en cual suele el pueblo fablar con so vezino" y su obra más significativa Milagros de Nuestra Señora (pincha sobre el título y podrás leer uno de sus milagros), sin olvidar esa conversación ficticia que "mantuve" con San Pedro a las puertas del cielo, jejeje.
Después continuamos con el Arcipreste de Hita y su Libro de buen amor, sus personajes principales (y sin cachondeítos, ¿eh?): Don Melón, Doña Endrina y la Trotaconventos para proseguir con ese pasaje inolvidable de la serrana. ¡Buf, menudo bombonazo! ¡Pa quitar er sentío, hijo! Uniceja, grandes piernas repletas de sabañones, con una pisada más grande que la de una yegua, mientras que su dedo meñique es como el pulgar del muchacho con el que se topa. Y para rematar, la mujerona -todo un dechado de refinamiento y cortesía-, que según comprobamos tenía la libido muy subida y ardentísima la pasión, le coge de la muñeca y camino de su choza le dice “Luchemos un rato”, esto es, “Hagamos el amor un rato”. ¡No me gustaría estar en el pellejo del chaval, jajajaja!
Sin embargo, los ejercicios del libro tampoco han tenido desperdicio, ya que hemos comprobado lo ambiguo y contradictorio que resulta el Libro de buen amor, por un lado, critica ese loco amor (deseo carnal y sexual), mientras que, por otro lado, lo fomenta. Es la hipocresía que se daba en esa época y aún sigue vigente en la nuestra, en fin, qué se le va a hacer. No obstante, alguno se sorprendió con la personificación de monseñor Romero acerca de la facilidad con la que la Iglesia se deja "querer" y se "abre" a los demás.
¿Quién dijo que en la Edad Media el sexo no era importante y todo giraba en torno a Dios y la religión (teocentrismo)? Aunque la pobre Estefanía con los fabliaux (breves poemas medievales de Francia) se ha quedado más que estupefacta, ¿verdad? Bravo por tu curiosidad. Y todo ello en un clima... un tanto revolucionado, jejeje, pues la mayoría de los chicos tienen las hormonas, perdón, ¡las neuronas! en pleno funcionamiento. Y esto no ha hecho más que empezar, pues con La Celestina nos esperan grandes e irrepetibles momentos, ¡ya lo veréis!
Por último, nuestro don Juan Manuel (sobrino de Alfonso X el Sabio que cazaba y pescaba en nuestros parajes tiempo ha) con su obra titulada El conde Lucanor, en la cual hemos visto lo del docere delectare ("enseñar entreteniendo"), como hacemos en la asignatura, ¿o no? Si queréis disfrutar de dos cuentos más, pinchad sobre el título (se leen en un abrir y cerrar de ojos).
¡Puf!, Pretendía escribir muchísimo menos, pero cuando me pongo no paro. Fran, échale un vistazo por encima, aunque sé que le tienes alergia a las palabras, pero yo tengo la vacuna, ya te la daré. Me encantó tu comentario sobre la cantidad de significados que tiene darle a la lengua.
Espero vuestras aportaciones y, sobre todo, la de esos/as compañeros/as que todavía no han dicho nada, animaos y perded el miedo.
Para despedirme no me gustaría dejar pasar la ocasión de ese acto reflejo de Jonatan con su pinchazo con el boli en mi tableta de chocolate y la falsa “riña” virtual entre Noelia y José. ¡Qué ingenuos que fuimos Estefanía y quien les habla-escribe! ¡Nos lo tragamos todo!
Héctor, espero tus fotos y eso que tú y yo hemos hablado se convierta en una realidad. Alberto, así me gusta, que tengas inquietudes sociales y abras tu mente a través de la lectura, habrá un debate largo y tendido sobre el tema. María y Carmen, llevad a raya a Adrián "el buscador de gazapos", que a veces se nos “desmadra”. Al resto, gracias por vuestra atención y adelante comentarios. ¡Disfrutad del fin de semana!

Alumnos participantes en "El País de los Estudiantes"

Gracias a la inscripción en el concurso de El País de los Estudiantes nos adentraremos en el fascinante mundo del periodismo y aprenderemos a elaborar un periódico entre todos. Así pues, en breve, nos pondremos en marcha y nos convertiremos en redactores, diseñadores, reporteros, jefes de sección, correctores..., para presentar nuestra publicación ya terminada antes del día 3 de abril del próximo año.

A continuación indicaré los miembros que componen cada sección, aunque todavía está abierta a nuevas incorporaciones y posibles variaciones:

PORTADA
1) José Ferriz González (3.º B)
2) Francisco Rubén Lillo Davó (3.º B)
3) Francisco Mas Flor (3.º B)
4) Rubén Navarro Briones (3.º B)
5) Senén Zapater Martínez (3.º B)

SOCIEDAD Y CULTURA
1) Alejandra Herrero Pisco (3.º A)
2) Ana Parra Camarasa (3.º C)
3) Sergio Pascual Hernández (3.º A)
4) Elia Sáez Esteban (3.º A)
5) Montana Valiente García (3.º C)
6) Judit Villena Martínez (3.º C)

MEDIO AMBIENTE
1) Noelia Ayelo Rodríguez (3.º C)
2) Jonatan Navarro Cabanes (3.º C)
3) Mayka Rodenas Beltrán (3º. C)
4) Ana Soriano Micó (3.º C)

TU ENTORNO
1) Tania Castelló López (3.º C)
2) Alba Milán Acosta (3º. A)
3) Cristina Robles Andreu (3.º A)
4) Carmen Vidal Vañó (3.º A)
5) María Vidal Vañó (3.º A)

DEPORTES
1) Alberto Berbegal Moreno (3.º B)
2) Aday Escoda Aroca (3.º C)
3) Vicente Linares Mora (3.º A)
4) Aitor Navarro García (3.º A)
5) Jorge Vidal Vañó (3.º A)

TEMA LIBRE
1) Andrea Pardo Calatayud (3.º B)
2) Héctor Ruescas Belda (3.º B)
3) Sheila Soriano Navarro (3.º B)
4) Cristina Torró Conca (3.º B)
5) Estefanía Vilanova Navalón (3.º B)